正确发挥考试对课程和教育教学改革的导向作用

《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的内涵非常深邃丰富,体现了鲜明的目标导向和问题导向。从目标导向看,《意见》明确了初中学考命题的根本任务是“立德树人”。

打破惯性,实现工作重心从刷题训练向学习方法培养的转变。近年来针对高考和中考的刷题应试训练愈演愈烈,造成的结果是学生成了应试训练机器,缺少举一反三的应变能力。当高考试题中某个知识点对应的试题的前后次序调整,或者考核方式稍有变化,就手足无措。取消考试大纲明确宣示,考核知识点和考核方式都是可变的。这样,扎扎实实地打基础,踏踏实实地培养举一反三的迁移应变能力,就应该取代刷题的训练。

理顺考教关系让命题质量再提高

德智体美劳并举实现从育分到育人的转变

后来,对“一带一路”倡议在缅甸的先导项目——中缅油气管道项目有一定了解的池特,特意选择了攻读土木工程专业,他希望将来有机会参与到更多中缅合作建设项目中。

二是针对以往一定范围存在的考试指挥棒作用过于强大、“考什么教什么、怎么考怎么教、考多难教多难”的状况,要求将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围,促进学生认真学好每门课程,完成国家规定的义务教育学业。这里蕴含着考试和教学、考试规律和教学规律的关系问题。

据武侯祠博物馆相关负责人介绍,通过小朋友扮演“喜神”并带领游客游“喜神方”,是多年来“武侯祠成都大庙会”活动的特色项目。“游喜神方”是成都古老的民俗,可以追溯到宋代。“喜神”是带给人们吉利、欢喜、智慧的神祇,“喜神方”则是喜神所在的方位。游喜神方,便是到“喜神”所在的方位,祈求一年的吉祥如意。在中国传统的方位观念里,南方为吉祥之方。武侯祠恰好位于成都南郊,武侯祠里供奉的蜀汉英雄刘、关、张、诸葛亮,不仅是百姓心中的忠、义、财神及智慧之神,更逐渐成为春节期间被拥戴的“喜神”。清代起,成都人逐渐形成了到武侯祠游喜神方的民俗。每当新春佳节之际,成都市民都要携家结友,出南门,游喜神方,踏访武侯祠,拜谒蜀汉英雄,祈求平安吉祥。

据了解,武侯祠为“小喜神”搭建了专门的工作场所——“喜神”小屋,“小喜神”们将化身传统文化小使者,以趣味问答、你画我猜、传统灯谜等小游戏的形式为五湖四海的游客送上“喜神”印章和新年小礼品。一部分“小喜神”还会结伴而行,在庙会园区内巡园送福,表演歌舞、快板、童谣,与游客互动。

2018年底比特大陆进行人员优化时,算丰终端芯片引入合资方进行成功融资;但2019年云端芯片引入合资方融资,遭到詹克团否决。詹克团遭到吴忌寒罢免并解除一切职务后,未来引入合资方仍属大概率事件。

三是针对以往考试中存在的命题程序不够规范、命题人员培训不够到位以及重命题轻阅卷的情况,要求努力提高命题和阅卷质量。可见,《意见》对加强初中学考命题工作进行了全面的阐述和部署,取消考试大纲仅仅是措施之一。其精神实质是正确处理考试和教学的关系,正确发挥考试对课程改革和教育教学改革的导向作用,从而确保“立德树人”根本任务的落实。

用铅笔在白色脸谱的中轴线上简单勾画几笔后,池特选取蓝绿红三色颜料,将毛笔充分蘸满,提笔悬腕,略显稚嫩的笔法勾勒出蓝色眼眶和脸颊,用绿色描画额头和下巴,再将红色花纹点缀眉眼周围。

25岁的池特是天津大学的大四学生,学习土木工程专业。2015年,一份来自中国的录取通知书成为池特的新起点,那时,池特还是只会说一句中文“你好”的缅甸学生。

要妥善处理科学性和可行性的辩证关系。新高考改革五年的实践表明,满载素质教育理想的改革举措,在成效初显的同时,遭遇功利应试惯性的顽强阻碍和掣肘。初中学考命题改革理念先进、方向正确,但是也必须妥善处理好科学性和可行性、理想目标和现实条件(包括社会心理认知条件)的关系,周密设计,广泛论证,行稳致远。

池特说,用中文学习专业课很困难,但在老师同学的帮助下,他自然而然地融入了中国的学习生活,“中国老师非常亲切,看到我在课上皱眉头,他们会放慢速度讲解,帮助我加深理解。我还与中国同学相约一起去图书馆上自习,就像一个大家庭”。

而后,因为酷爱李小龙、成龙的功夫电影,池特对缅甸的邻居中国愈发向往,学习中国语言和文化的想法不经意间就在他心中生根发芽。

要妥善处理变更和稳定的关系。多次考试之间,题型结构、认知层次结构乃至知识点的稳定,有利于学生学习时形成稳定的预期,减缓焦虑情绪。但是过于稳定容易形成定式、套路、固化。知识点的固化不利于学生拓展知识面,易导致知识结构的残缺。但是也切忌知识点选用的杂乱无章。要加强对各学科内部知识点的精细研究,建立层级分明的知识点体系。命题时对知识点的选用要采用分层分单元的抽样方法。题型结构在一定时期内相对稳定有利于减缓学生的学习焦虑,但长期固定不变不利于学生创新思维能力的培养。

据该项目设计总监康清明介绍,该项目是中国企业首次在工程全生命期运用建筑信息模型技术(BIM)。依托该技术,设计方可以构建三维模型,实现多专业实时协同设计,大大提高设计效率和成果质量;施工方可以根据模型直观地指导施工,业主或运维方则可以根据模型对建筑物进行高效的运营维护管理。

德智体美劳并举,实现育分到育人的转变。无论是取消考试大纲,还是实行综合素质评价,目的都是为了促进学生综合素质的发展。这给学校落实全面发展的教育方针,给学生实现全面而有个性的发展,给老师实现自己的教学抱负,都带来了新的机遇和挑战。

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天津大学国际教育学院院长李锵说,天津大学已累计培养了来自150余个国家和地区的3万多名学生,其中,近5年累计培养缅甸留学生近240名。

中国铁建称,本次钢结构吊装完工的标志是压环合龙,压环是位于项目屋面外侧的一圈钢结构环梁,施工中分段吊装就位。合龙后,全部24段压环形成一个整体,起着固定屋面索,将屋面荷载传递给下部钢结构的作用,是项目最重要的钢结构构件。

据悉,2020武侯祠成都大庙会将于1月23日20时正式开幕,持续17天的大庙会将汇集大型灯组、喜神送福、特色小吃、三国集市、文艺演出、精品展览、仿古祭祀、专家鉴宝等多项主题,为来自世界各地的游客朋友奉上一场浓厚中国风、民俗风的新春盛宴。(完)

取消考试大纲,以课程标准为标准,对命题工作来说是减少了限制,提高了要求。一方面,命题工作取材的范围更广,驰骋的疆域更宽;另一方面对命题质量的要求更高。命题人员要做到手中无纲心中有纲,无形的纲比有形的纲更难把握。有纲时命题是在写律诗,无纲时命题是在写自由诗,自由诗看似容易,其实更难。难在每一所中学、每一个老师、每一个学生心中都有一个纲,命题人员的纲看似把握在自己手里,其实身不由己,你必须让自己对纲的理解符合绝大多数的老师、学生对纲的理解。有纲时你是在一个湖泊里荡舟,无纲时你是在大海里奔驰。无论是在湖泊还是大海,你都要有一个罗盘,这个罗盘是课标,也是绝大多数老师学生对应该考试内容的理解或者说期望。

要特别重视多维细目表对课程标准的精准细化作用。命题的过程是对课程标准的实现过程。在正式命制试题前,必须根据课程标准,制定多维细目表。多维细目表是试题的蓝图、施工图,是对课标的细化,也是对命题人员心目中的纲的细化,必须包含所要测试的知识点及其分数权重的分配、题型结构和考生解题所需的认知能力层次结构等内容。在制订多维细目表时要妥善处理点和面、重要知识点和一般知识点、“知识和能力”“过程和方法”和“情感态度和价值观”的关系。

关于算丰AI业务营收,詹克团曾表示2019年有望达到1亿人民币。知情人士透露,各界巨头都在布局AI芯片,比特大陆AI芯片具有自主知识产权、产品线完备,引入外部投资者概率较高;另一方面如果币价回升,以矿机养AI的战略亦可继续执行。

从问题导向看,一是针对以往考试中存在的“唯智”倾向,要求正确发挥考试命题对教育教学的引导作用,注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系,引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式,引导学生自主、合作、探究学习,提高学生综合素质,促进学生全面健康成长。

(责编:实习生(唐文清)、熊旭)

在天津大学(分数线,专业设置)的一堂京剧脸谱教学课上,一面个性化的京剧脸谱从缅甸留学生池特笔下诞生。“蓝色代表孟加拉湾,我的家乡在缅甸西南部,面朝大海,而红色代表中国,热情友好,绿色代表着环保。”池特用一口流利的普通话介绍着自己精心制作的脸谱,并戴在脸上进行展示。

值得关注的是,该项目智能建造关键技术应用荣获科技部首届“共创杯”智能建造技术创新大赛施工组一等奖。项目部始终积极推行技术管理创新,采用自行式模块车转运、穿芯千斤顶吊装和三维扫描模拟预拼装等先进技术,为项目顺利进展提供保障。

“来中国留学不只是学习,到每一个地方旅行都能留下珍贵的回忆,行万里路体验中国多样的民俗风情,才更能感受到中国的魅力所在。”池特说,“我身边有越来越多的缅甸朋友渴望了解中国,有的还向我咨询了申请来中国留学的方式。”

“小喜神”选拔结束后,武侯祠将择期为他们安排专业社教培训课程,包括民俗小课堂、三国小课堂和贺岁小课堂,内容涉及三国历史基础、春节民俗、古礼体验,以及快板、儿歌、童谣、说唱等节目排演。

池特踌躇满志地开启了异国的求学之旅。在中国的第一年,池特上中文课、与中国学生交流、看中文电视剧、唱中文歌,一心扑在汉语学习上。此外,学剪纸、画国画、篆刻、编中国结……凡是与中国文化有关的课程,池特都尤为期待。“中国文化很多样,在课上可以亲自动手体验,创造美的东西,过程很有趣。”

“今年是中缅建交70周年,学院将以此为契机,积极策划中缅学生交流活动,为包括缅甸在内的‘一带一路’沿线国家培养更多具有全球视野、创新精神和实践能力的优秀学生。”李锵说。

谈及未来,池特雄心勃勃。“我希望继续在中国读研究生,学好土木工程专业,参与到中缅合作的大项目中,成为中缅交流的使者。”池特说。

要努力实现从经验型命题向科学型命题的转化。取消命题大纲后对命题科学化、规范化的要求更为迫切。因此必须加强命题教师业务培训,克服经验性命题、随意性命题的缺陷,严格按考试规律、命题程序操作,实现科学型命题。

康清明说,随着卢赛尔体育场主体钢结构吊装完工,下一步,屋面的索膜结构和体育场的装修和机电工程等施工,都在考验着建设者的智慧。(完)

除学习外,体验中国美食也是池特的“必修课”。他说:“缅甸人饮食偏酸辣,我在中国喜欢上了麻辣香锅和麻辣烫,还尝了从没吃过的北京烤鸭、小龙虾,是一种全新的体验。”

点面结合,增强学习的全面性、系统性。取消考试大纲后,增加了学生针对考试进行复习的工作量,但有利于引导学生全面学习、系统学习,融会贯通。

“小喜神”在武侯祠提灯巡游。成都武侯祠博物馆供图

取消考试大纲透露了两点明确的信息:一是强调学习内容的全面性、系统性;二是强调试卷考核知识点和题型结构等考核方式的可变性。针对这两点,我们的教学工作必须未雨绸缪,作出相应的调整。

近期比特大陆面对减半压力,正在进行一轮人员优化,传出AI遭到优化力度较大。新任CEO上任意味着公司对AI仍寄予希望。吴忌寒曾表示,AI是他最早提出要启动的项目。

据悉,这是比特大陆第一次对AI业务线设立一号位CEO职位,此前各类总裁职位均为挂名或出席活动需要。

       作者:任学宝(浙江省教育厅教研室正高级教师);边新灿(浙江省教育考试院研究员)

“八九岁时,我对中国的第一印象源自在缅甸热播的电视剧《西游记》,神通广大、能腾云驾雾的孙悟空给我留下了深刻印象。”池特说,屏幕下方配着缅语字幕,但听到的却是汉语,汉语独特的发音让他觉得很有趣。

来中国之后,到西安看兵马俑、去内蒙古大草原骑马、享受湖南张家界的绮丽风光,池特每到一处都会通过照片和视频记录下来,“转播”给远在家乡的爸妈和朋友。

比特大陆AI业务启动于2016年,曾在云端终端联手发力,成功流片量产云端AI芯片BM1680、BM1682、BM1684与终端AI芯片BM1880,并打造配套的板卡、模组与服务器,从产品规模角度而言,国内仅次于华为。

在缅甸一位老师的帮助下,汉语“小白”池特用英文成功递交了来中国的留学申请。“家人没觉得我能成功,但拿到录取通知书时,他们都非常激动,为我骄傲。”

正如杭州一所知名初中的老师呼吁:“希望老师们摆脱以往考纲的桎梏,教出各学科的特色来,体现出各学科的核心素养来,做出的是一道道美味而不是一锅炖。”

新选出的“小喜神”在武侯祠博物馆内的“喜神方”前合影。成都武侯祠博物馆供图

要妥善处理科学性和公平性的关系。取消考试大纲后要更注重命题的公平性,包括命题素材采用的公平,命题难度把握的公平和题目原创性公平。此外,题型结构等如果发生变化,必须提前通过命题说明或考试说明等告诉学生,确保信息公开和信息对称。要在命题人员心目中的纲和老师学生心目中的纲之间建立一种动态联系。