教育部:高校应制定在线课程学分转化政策

教育部:当前暂停所有寒假社会实践

《指导意见》强调,高校要择优选取符合本校实际、与网络环境条件相匹配的方案,与课程平台密切配合、规范管理,强化对课程内容、教学过程和平台运行监管,防范和制止有害信息传播,保障在线教学安全平稳运行。

五是全天候开放国家虚拟仿真实验教学项目共享平台,免费提供2000余门虚拟仿真实验课程资源。

《指导意见》要求,高校要将慕课教师以及承担教学任务的所有任课教师线上教学计入教学工作量。引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程,增加学生自主学习时间,强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求。制定在线课程学习学分互认与转化政策,保障学生学业不受疫情影响。

附件:在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息汇总表(截至2020年2月2日)

《指导意见》指出,各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源,在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下,依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等,积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,保证疫情防控期间教学进度和教学质量。 

四是发挥“国家精品在线开放课程”示范引领作用,课程负责人和团队要上线提供全程教学服务,带动全国慕课教师团队开展线上教学服务。

越是关键时刻,越要保持严明的组织纪律性。在当前疫情防控的关键期,各级党组织和广大党员干部要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,切实把思想和行动统一到习近平总书记重要指示精神上来。要认清肩负的责任使命,着力提高抓落实的能力。既要聚焦、聚神、聚力,雷厉风行,不打折扣,坚决执行党中央、国务院关于疫情防控的决策部署,又要增强主动性,结合自身实际进行细化实化,实现科学防治,精准施策,以有力措施阻止疫情蔓延。

六是倡导社会力量举办的在线课程平台免费提供优质课程资源,为高校制定丰富多样的在线教学解决方案,支持教师利用慕课等在线教学资源自主开展在线教学,鼓励开展网上在线教学培训。

在这场没有硝烟的战役中,广大党员干部要时刻保持以人民为中心的理念。要深入基层,听民声、察民情、解民忧,全心全意为人民群众解决难题,消除恐慌,增强信心。要在艰难险阻面前冲锋在一线,充分发挥基层党组织战斗堡垒的优势,以共产党员先锋模范的带头作用动员群众、组织群众、凝聚群众,组成一道疫情防控的铜墙铁壁。

疫情在哪里,党旗就要在哪里高高飘扬。各级党组织和广大党员干部要把打赢疫情防控阻击战作为当前的重要政治任务,把投身防控疫情第一线作为践行初心使命、体现责任担当的试金石和磨刀石,做到哪里任务险重哪里就有党组织坚强有力的工作、哪里就有党员当先锋作表率。

我们坚信,在习近平总书记的亲自指挥下,在党中央、国务院的周密部署下,只要广大党员干部充分发挥模范带头作用,全国人民众志成城、团结一心,以科学有力的措施积极防控疫情,我们一定能赢得这场决战的胜利!

《指导意见》同步发布了22家在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息。

疫情防控是对各级党组织和广大党员干部的一次全面检验。要坚持能者上、庸者下、劣者汰,对失职渎职者坚决问责。尤其在此紧要关头,对那些迎难而上、勇挑重担、能力突出的同志要大胆用起来,对那些缺乏担当、落实不力甚至“在其位不谋其政”的干部要严肃问责,赏罚分明、当机立断,以充分激发广大党员干部不畏风险、无私奉献的精神,坚定站到防控疫情斗争第一线。

九是加强疫情防控知识宣传,鼓励慕课平台开设有关流行病学、传染病学的慕课专题,提高大学生及社会公众的科学防控能力。

新浪教育讯 针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,日前,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学,实现“停课不停教、停课不停学”。

七是继续组织在线教育机构研发多样化在线教学解决方案,为高校选择资源和技术服务提供便利。

三是保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。要公布课程资源质量要求、在线教学课堂纪律和考试纪律要求、学生学习评价措施等管理措施。引导教师开展线上教学活动,进行学习考核。与课程平台建立教学质量保障联动机制,了解学生在线学习情况。鼓励和支持有条件的高校,加快研发一批有特色、代表性强、数量充足的在线试题。

八是发挥专家组织指导、整合、协调作用。教育部高等学校教学指导委员会要整合名校名师名企力量,推动快速上线一批前期有工作基础的优质慕课和实验课程。慕课联盟联席会要与高校有组织地开展多种形式协同教学。

二是立即制定疫情防控期间在线教学实施方案,提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务。高校要合理调整、统筹安排春季学期与秋季学期课程教学计划。当前暂停所有寒假社会实践。

《指导意见》明确提出9项工作任务。

一是面向全国高校免费开放全部优质在线课程和虚拟仿真实验教学资源。截至2月2日,教育部组织22个在线课程平台免费开放在线课程2.4万余门,覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。